Taller de ajedrez para profesores y profesoras para potenciar aprendizaje en las aulas
En dependencias del Instituto Bicentenario José Miguel Carrera se realizó el cierre del Taller de Ajedrez dirigido a 13 profesores y profesoras de establecimientos educacionales municipales y subvencionados de San Antonio.
Se trata de una iniciativa pionera en Chile convirtiendo a la comuna en la primera del país en desarrollarla.
El objetivo de este taller impulsado por la Municipalidad de San Antonio y la Coordinadora Comunal de Ajedrez consistió en la promoción de este deporte en la malla curricular y entregar herramientas didácticas para potenciar habilidades que apoyen la asignatura de matemáticas fomentando así la lógica y la resolución de problemas.
En la actividad de cierre estuvo presente la Alcaldesa Constanza Lizana Sierra quien felicitó a los participantes destacando la importancia de fomentar este deporte en las aulas.
Sobre este taller José Tomás Atria Lemaitre, director de la Dirección de Educación Municipal (DAEM) de San Antonio, dijo que “esta es una iniciativa que ha contado con la participación de Damaris Abarca pentacampeona nacional de ajedrez, se enmarca en el contexto de un esfuerzo que hemos estado llevando adelante por integrar de mejor manera las actividades de educación extraprogramáticas con lo que es la formación curricular de nuestros estudiantes”.
Por su parte, Leonardo Torres Albornoz, profesor de matemáticas, dijo que “estamos muy contentos por el interés de los profesores y profesoras, y el apoyo de las autoridades, de la Alcaldesa y nuestro jefe DAEM, eso nos da una proyección de que esto va a continuar”.
Finalmente, Carolina Espinoza Hernández, sicopedagoga y Educadora Diferencial de la Escuela Básica Leyda y la Escuela Eduardo Fernández de Asturias,expresó que “la herramienta de ajedrez nos sirve mucho para potenciar las habilidades cognitivas de los estudiantes, enseñar a que razonen, a que piensen, resuelvan problemas y mejorar las dificultades que pueden presentar en los ámbitos académicos”
